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C’est l'histoire de notre vie professionnelle qui, à travers des anecdotes, raconte notre vie et notre façon d'enseigner avant et après 1968.
Je découvre la pédagogie coopérative dans les années 70. Je suis enthousiasmée par cette façon d'enseigner qui apprend aux enfants la liberté dans un climat d'entraide et de solidarité.
La liberté à des règles et nous les construisons, des règles consenties, élaborées ensemble et qui permettent à tous de vivre dans la paix, en contradiction avec une morale imposée sous la contrainte et sous la crainte.
Je revendique l'espoir de voir évoluer l'enseignement vers un seul but : guider l'enfant vers sa vie d'adulte, ne pas remplir seulement des têtes, mais ouvrir des horizons sur le monde et sur soi-même.
L'évolution de l'homme ne peut passer que par la connaissance de soi.
Pour cela, il faut vivre sa propre vie et non celle des autres, mais avec les autres qui nous apportent, et à qui nous apportons, des messages.
Non portons trop souvent des jugements de valeur sur les gens en oubliant de regarder nos propres défauts, notre propre vie.
Les moyens de guider nos enfants vers leur vie d'adulte nous ont été donnés par Freinet, cet instituteur, visionnaire de la construction d'une démocratie par des hommes responsables de leurs actes et de leur vie.
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