Ma Pédagogie

La Pédagogie Coopérative telle que je l'ai appliquée dans ma classe.

1. L'Organisation Matérielle de la Classe a Changé

La classe, où tout le monde fait la même chose en même temps, disparaît.
Une partie de la classe est transformée en ateliers séparés les uns des autres.
On installe des rangements à la taille des enfants c'est-à-dire :

Pas de porte aux placards et des casiers qui recevront leurs oeuvres.
On crée des ateliers de travail que les enfants fréquentent journellement.

VOCABULAIRE	Mathématiques	Français, Grammaire, Conjugaison, Orthographe

On crée des ateliers artistiques pour développer la créativité de l'enfant :

Dessin	Peinture	Travail Manuel, Pâte à Modeler, Découpage, Collage
Atelier de Musique Chant et Apprentissage de la Flute	Bibliothèque

2. On Organise le Travail Différemment

Chaque enfant est responsable de son travail et doit remplir son contrat au bout de 15 jours. Il reçoit un plan de travail.

Plan de Travail	Fiches Auto Correctives en Français et en Maths	Fiches Guides qui peuvent Remplacer la Leçon Magistrale
Tâtonnement Expérimental, à partir de problèmes qui créent des pensées qui créent des Solutions	Texte Libre où l'Enfant développe ses Idées	Journal de Classe dans le quel chaque enfant peut s'exprimer
	Fiches Auto Correctives en Lecture dès le Cours Préparatoire

3. Relations Humaines, Comportement

Le maître passe d’une attitude d'autorité à une attitude démocratique, et pour cela il essaye de créer dans sa classe un climat d'entraide et de solidarité, en donnant à chacun le droit à la différence.
Le maître réunit ses élèves sur un tapis ou dans un lieu où chacun peut voir l’ensemble, soit pour le travail soit pour établir le dialogue.

Comment développer le respect de la personne ?

En trouvant des compromis quand se présente un conflit
En parlant des conflits, ce qui permet d'évacuer les rancoeurs
En aidant l'enfant à savoir écouter l'autre
En donnant à l'autre le droit de ne pas être d'accord avec lui, et dans ce cas, respecter ses idées
En élaborant des règles de vie avec les enfants dans des situations conflictuelles. Ces règles sont acceptées et signées par tous. Chacun explique à chacun quand il y a un manquement. La punition n'existe pas.
La liberté à des règles. Les enfants en prennent conscience peu a peu.

Le maître fait confiance à l’enfant.
La socialisation se fait avec le maître et non en dehors du maître. Ainsi, il n’y a pas de dominants et de dominés, mais des individus égaux en droit ;
Tout ce qui sert à vivre ensemble.

Boîte à idées	Boîte à questions
Réunion coopérative. Le maître est avec ses élèves et fait respecter le droit de la majorité	Equipes de service dans la classe